Vairāki punkti par pareizu optisko mikroskopu lietošanu
1. Novērsiet instalēšanas problēmas
Pirms mikroskopa lietošanas vispirms jāuzstāda mikroskopa okulāri un objektīva lēcas. Okulāra uzstādīšana ir salīdzinoši vienkārša. Galvenā problēma ir objektīva lēcas uzstādīšanā. Tā kā objektīva lēca ir salīdzinoši dārga, tad, ja uzstādīšanas laikā vītnes netiek pareizi aizvērtas, tas viegli nokritīs zemē un sabojās objektīvu. Tāpēc drošības nolūkos tiek uzsvērts, ka lietotājam, uzstādot objektīvu, nevajadzētu uzstādīt objektīvu. Turiet objektīvu ar kreisās rokas rādītājpirkstu un vidējo pirkstu un pēc tam uzstādiet objektīvu ar labo roku tā, lai tas nenokristu zemē pat tad, ja tas nav pareizi uzstādīts.
2. Pareizas gaismas izlīdzināšanas problēma
Gaismas izlīdzināšana ir ļoti svarīgs solis, izmantojot mikroskopu. Izlīdzinot gaismu, daži skolēni vienkārši pagriež objektīvu pret gaismas apertūru, nevis izmanto mazjaudas objektīvu, lai pēc vajadzības pielāgotu gaismu. Man patīk izmantot vienu roku, griežot atstarotāju, un bieži vien velk atstarotāju uz leju. Tāpēc, instruējot skolēnus, skolotājiem ir jāuzsver mazjaudas spoguļu izmantošana gaismas fokusēšanai. Ja gaisma ir spēcīga, izmantojiet mazas apertūras un plakanus spoguļus, un, ja gaisma ir vāja, izmantojiet lielas apertūras un ieliektus spoguļus. Atstarotāji jāgriež ar abām rokām. Skatoties uz vienmērīgi spilgtu apļveida redzes lauku. Pēc tam, kad gaisma ir izlīdzināta, nepārvietojiet mikroskopu nejauši, lai neļautu gaismai precīzi iekļūt gaismas atvērumā caur atstarotāju.
3. Problēmas ar pareizu kvazifokusa spirāles izmantošanu
Fokusa skrūves izmantošanu, lai pielāgotu fokusu un atrastu objekta attēlu, var teikt, ka tas ir vissvarīgākais solis mikroskopa izmantošanā, un tas ir arī solis, kas skolēniem šķiet visgrūtākais. Studenti darba laikā mēdz pieļaut šādas kļūdas: Pirmkārt, viņi pielāgo fokusu tieši zem lieljaudas objektīva; Otrkārt, viņu acis vienmēr skatās okulārā, lai redzētu redzes lauku neatkarīgi no tā, vai objektīva cilindrs paceļas vai nokrīt; Treškārt, viņi nesaprot objekta attāluma kritisko vērtību. Kad attālums ir noregulēts uz 2 līdz 3 cm, tas joprojām tiek regulēts uz augšu, un fokusa skrūve tiek pagriezta ļoti ātri. Pirmās divas kļūdas bieži izraisa objektīva lēcas traucējumus montāžas plēvē un sabojā montāžas plēvi vai objektīvu, savukārt trešā kļūda ir visizplatītākā parādība, kad skolēni izmanto mikroskopus. Reaģējot uz iepriekš minētajām kļūdām, skolotājiem ir jāuzsver skolēniem, ka, regulējot fokusa attālumu, fokuss ir jāregulē ar mazu palielinājumu. Vispirms pagrieziet rupjā fokusa skrūvi, lai lēnām nolaistu objektīva cilindru. Objektīva lēca atrodas tuvu stikla priekšmetstikliņam, taču uzmanieties, lai objektīvs nepieskartos stikla priekšmetstikliņam. Šī procesa laikā acīm jāskatās uz objektīvu no sāniem, pēc tam ar kreiso aci jāieskatās okulārā un lēnām jānoregulē rupjā fokusa skrūve pretējā virzienā, lai objektīva cilindrs lēnām paceltos līdz objekta attēlam. redzēt un vienlaikus paskaidrot skolēniem. Parasti mikroskopa objekta attālums ir aptuveni 1 cm, tādēļ, ja objekta attālums ir daudz lielāks par 1 cm, bet jūs joprojām nevarat redzēt objekta attēlu, iespējams, ka paraugs nav redzamības laukā vai rupjā fokusa skrūve ir pagriezta pārāk ātri. Šajā laikā jums ir jāpielāgo Iestatīt filmas ielādes pozīciju un pēc tam atkārtojiet iepriekš minētās darbības. Ja redzes laukā parādās izplūdis objekta attēls, jums jāpārslēdzas uz smalkās fokusa skrūves regulēšanu. Tikai šādā veidā jūs varat sašaurināt meklēšanas diapazonu un palielināt objekta attēla atrašanas ātrumu.
