Vairāku problēmu risinājumi ar optiskajiem mikroskopiem
Problēmas ar pareizu montāžu
Pirms mikroskopa lietošanas vispirms ir jāuzstāda mikroskopa okulārs un objektīvs. Okulāra uzstādīšana ir salīdzinoši vienkārša, galvenā problēma slēpjas objektīva lēcas uzstādīšanā, objektīva lēcas dēļ lēca ir dārgāka, gadījumā, ja skolēni uzstāda vītnes nederēja, viegli nokrīt zemē, kā rezultātā tiek bojāts objektīvs, tāpēc, lai nodrošinātu, ka studenti objektīva uzstādīšanas laikā ir jānoslogo ar kreiso rādītājpirkstu un vidējo pirkstu, lai atbalstītu objektīvu, un tad labā roka tiks piestiprināta objektīva lēcai. uz labās rokas, lai pat slikti uzstādīts nenokristu zemē.
Problēmas ar pareizu gaismas izlīdzināšanu
Gaisma ir ļoti svarīgs solis mikroskopu izmantošanā, daži studenti gaismā nejauši pagriež objektīvu caur caurumu, nevis atbilstoši gaismas prasībām ir jābūt zemam palielinājumam. Griežot atstarotāju, viņiem patīk izmantot vienu roku, bieži atgriežot atstarotāju uz leju. Tāpēc, instruējot skolēnus, skolotājiem jāuzsver gaismas palielinājuma maza izmantošana, kad gaisma ir spēcīga ar mazu diafragmas atvērumu, plakans spogulis, kamēr gaisma ir vāja ar lielu apertūru, ieliekts spogulis, atstarotājs jāizmanto ar abas rokas pagriezt, kad redzat vienmērīgi spilgtu apaļu redzes lauku, līdz. Nepārvietojiet mikroskopu pēc tam, kad gaisma ir noregulēta, lai gaisma precīzi neizietu cauri reflektoram gaismas caurlaides atverē.
Objektīvās lēcas pārveidošanas problēmas
Pēc zema palielinājuma objektīva izmantošanas, lai pārietu uz liela palielinājuma objektīvu, studentiem bieži patīk ar pirkstiem tieši stumt un pagriezt objektīvu, domājot, ka tas ir vairāk enerģijas taupīšanas, taču ir viegli izveidot objektīva optisko asi. objektīvs ir šķībs, iemesls ir tas, ka pārveidotāja materiāls ir mīkstāks pēc tekstūras un augstākas precizitātes, un vītnes ir viegli atdalītas ar nevienmērīgu spēku. Kad vītnes ir bojātas, viss pārveidotājs tiks nodots metāllūžņos. Skolotājiem jāinstruē skolēni turēt pārveidotāja apakšējo rotējošo plāksni, lai pārveidotu objektīvu.
Problēmas ar pareizu acu lietošanu
Vērojot objektus ar mikroskopu, abām acīm jābūt atvērtām vienlaikus, un kreisajai acij jāskatās okulārā. Bet ir daudzi studenti mēdz to nedarīt, patīk aizsegt labo aci vai vienkārši aizvērt labo aci, kas neatbilst eksperimenta novērošanas prasībām, šis ** ieradums izraisīs kreisās puses nogurumu. acs, bet arī nevar darīt, vērojot zīmējumu. Skolotājiem, vienlaikus norādot uz šo skolēnu vainu, ir īpaši jādemonstrē, jāpasaka skolēniem, ka kreisā acs jāmēģina aizvērt okulāram, labā acs mēģina ielūkoties redzes laukā, lai atkārtoti apmācību, sasniegs prasības acis atvērtas, tajā pašā laikā ievērot. Vai arī varat veikt šādu vingrinājumu: atveriet abas acis, ar papīra lapu vai plaukstu vertikāli starp acīm, degunu papēža priekšā, lai kreisā un labā acs nevarētu skatīties viena uz otru pretējā pusē, un tad apzināti skaties uz kreiso pusi, un tad paskaties uz labo pusi, lai 3 līdz 5 reizes dienā no rīta un vakarā to darīt vienu reizi dienā, mazāk par nedēļu varēs iemācīties.
